《心理与行为研究》2025年5月20日第23卷第3期

考察学业比较与中学生学习内生动机的关系及学段、性别差异。研究采用社会比较倾向量表和学习动机 量表对 2330 名中学生进行间隔 6 个月的两阶段纵向追踪问卷调查，并采用二元交叉滞后回归分析法对数据进行分 析。结果发现：(1) 学业比较与中学生学习内生动机的即时性相关和继时性相关显著；(2) 学习内生动机可以显著 正向预测上行比较；下行比较与学习内生动机呈显著负向相互预测关系；(3) 相较于高中生，学业比较与学习内 生动机间的关系在初中生中更为显著；相较于男生，两者的关系在女生中更为显著。